Hội thảo “Nhịp cầu giáo dục Phần Lan: Từ hợp tác tới lãnh đạo” vừa diễn ra tại TPHCM với sự tham gia của nhiều chuyên gia và nhà quản lý giáo dục.
Hội thảo này do Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại và Trường quốc tế Việt Nam – Phần Lan VFiS tổ chức, có sự tham gia của các chuyên gia giáo dục trong và ngoài nước, trong đó có hiệu trưởng đến từ Phần Lan và các nhà quản lý giáo dục, phụ huynh tại khu vực phía Nam.
Tại phiên thảo luận dành cho các nhà lãnh đạo giáo dục, các chuyên gia đến từ Phần Lan đã chia sẻ về tư duy quản trị trường học, đó không đơn thuần là vận hành bộ máy, mà còn là nghệ thuật lãnh đạo tạo ra sự tự chủ, dựa trên giá trị cốt lõi là niềm tin.
Trong triết lý giáo dục Phần Lan, giáo viên được tin tưởng và trao quyền tối đa, học sinh là trung tâm. Chia sẻ tại hội thảo, ông Ossi Hermanni Kokkonen – Hiệu trưởng trường THPT Karkkila cho biết: “Giáo viên được trao quyền và không gian để xây dựng chương trình giảng dạy, sự tự chủ đó kiến tạo tinh thần trách nhiệm và tạo ra hiệu quả sư phạm”.
Theo các chuyên gia, một nhà lãnh đạo giáo dục không chỉ điều hành bộ máy dựa theo các quy trình, kiểm soát, kiểm tra mà còn là người kiến tạo môi trường mở để mỗi giáo viên đều cảm thấy được tôn trọng, hạnh phúc và phát huy tối đa năng lực cá nhân.
Chia sẻ tại hội thảo, bà Miekk-Oja Suvi Kristiina – Hiệu trưởng Trường VFiS cho hay: “Tại VFiS, chương trình giáo dục cơ bản cần đạt được 5 yếu tố. Trong đó, yếu tố chủ động của người học được đặt lên hàng đầu, nhằm hướng tới một cuộc sống bền vững. Bên cạnh đó, giáo viên cần giảng dạy tích hợp các phương pháp, tạo dựng cộng đồng học tập để hướng tới giáo dục toàn diện”.
Cùng quan điểm với đại diện VFiS, ThS. Đào Thị Thu Thảo – Phó tổng giám đốc Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại cũng cho rằng: Giáo dục toàn diện nhằm tạo dựng cuộc sống bền vững là một mục tiêu của các mô hình trường học tại Phần Lan. “Tại Tân Thời Đại, chúng tôi áp dụng triết lý và phương pháp giáo dục Phần Lan vào tất cả các hoạt động từ quản lý, vận hành tới giảng dạy và xây dựng văn hóa…”, bà Thảo cho biết thêm.
Bên cạnh những triết lý mới về niềm tin trong lãnh đạo nhà trường và mối quan hệ với các giáo viên và học sinh, một điểm nhấn thu hút sự chú ý đặc biệt là bài trình bày của GS Trương Nguyện Thành (Đại học Utah, Mỹ) về vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục hiện đại.
Theo ông Thành, AI có thể là “trợ lý” đắc lực, giúp người dạy giảm tải công việc, tập trung nhiều hơn vào vai trò dẫn dắt và đồng hành cùng học sinh. AI có thể đảm nhận hầu hết các công việc mang tính quy trình và kỹ thuật của giáo viên, từ thiết kế giáo án đến xây dựng bài tập. Tuy vậy, ông khẳng định công nghệ sẽ không bao giờ thay thế được vai trò cốt lõi của người thầy.
“Học sinh có thể học từ thầy cô, học từ AI. Còn giáo viên giữ vai trò định hướng, kiểm chứng và đảm bảo rằng học sinh đang đi đúng hướng“, ông Thành nhấn mạnh.
Ông Thành còn cho rằng: Trong kỷ nguyên AI, giáo viên không còn là người áp đặt kiến thức mà phải trở thành người đồng hành, khơi gợi sự tò mò và hỗ trợ học sinh phát triển tư duy. Điều này hoàn toàn tương đồng với triết lý lấy học sinh làm trung tâm của giáo dục Phần Lan.
Trước đó, ngày 16/1/2026, tại Đại sứ quán Phần Lan ở Hà Nội, Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại và Đoàn hiệu trưởng các trường THPT Phần Lan đã ký kết thành lập Mạng lưới các nhà giáo dục, đánh dấu bước tiến mới trong hợp tác giáo dục giữa hai nước. Từ đó mở rộng cơ hội chia sẻ tri thức và tăng cười sự đồng hành về tầm nhìn, và giá trị trong tiến trình đổi mới giáo dục giữa Việt Nam và Phần Lan.
Kiến Ngôn
